Sesión 5 y 6

SESIÓN 6
TRABAJO COLABORATIVO

Integrantes del equipo:

Francisco Romero Alarcón
Felipe Soto Flores
Juanita Romero Arzate
Dolores T. González González
Yadira Bello Mondragón


1.- Avances que han detectado en conocimientos, habilidades y actitudes:
- Comprensión lectora
- Análisis
- La ética en el proceso de investigación
- Actitud propositiva
- Uso de Tecnología
- Comunicación Escrita

2.- Aprendizajes más significativos
- Algunas diferencias entre evaluación e investigación
- Algunas diferencias entre multidisciplinariedad, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad
- Respeto de a las ideas de los demás

3.- Dudas
- Dónde está la diferencia concreta entre interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
- Cómo se supera el paradigma de complejidad

4.- ¿Qué tenemos que mejorar para aprovechar mejor el trabajo del módulo?
- Ser constantes en nuestras actividades
- Mejorar las actitudes mentales
- Respetar nuestro código de ética

SESION 5
TRABAJO COLABORATIVO
Equipo formado por: Bello Mondragón Yadira, Arzate Juana y González González Dolores Teodora.
¿Cuáles son las contribuciones de la temática abordada en las sesiones 1-4
para el cumplimiento de los objetivos del Módulo de Investigación?
• Ubicarnos para saber con qué elementos contamos para cursar este módulo
• y qué habilidades nos falta trabajar.
• Nos ubicó respecto a los alcances que se tendrán en este módulo.
• Se nos muestra el camino de reglas que como ser humano debemos seguir al querer desarrollarnos como investigadores.
• Nos hace reflexionar respecto a aspectos fundamentales en la investigación-evaluación como son la complejidad que representa las interacciones entre sus diferentes contextos y la incertidumbre que se crea al considerar al fenómeno de estudio como un sistema abierto, por lo que se debe actuar como un investigador autocrítico y auto reflexivo para tener la posibilidad de hacer investigación interdisciplinaria.

¿Cuáles son los aprendizajes más significativos que hemos obtenido hasta el momento?
• Hemos aprendido que la investigación y evaluación tienen algunas diferencias que les pone un toque especial a cada una y también sus momentos de convergencia.
• También se puede considerar los aspectos que diferencian a una investigación de un evaluación, ya que es importante partir de sus elementos sustanciales que permiten no confundir el planteamiento, hacia dónde se dirige y qué que quiere encontrar como resultados; así como las aportaciones que se realizan y a quién se beneficia con estas.
• Aprendimos la complejidad e incertidumbre en la investigación y evaluación.

¿Cuáles son las dudas que aún nos quedan sobre los temas tratados?
• No queda claro en qué momento se vislumbra la complejidad en la investigación educativa.
• Según la lectura “Andamios”, se ha determinado que es el trabajo interdisciplinarios o si únicamente se ha conceptuado.
• En cuanto a transdisciplinaiedad, en qué momento se consolida en concepto y aplicación?