Arzate Romero Juana
Bello Mondragón Yadira
González González Dolores Teodora
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL MÓDULO DE INVESTIGACIÓN
RESEÑA
Al iniciar el Módulo de investigación, se manejaban diferentes expectativas, considerando que el desarrollo de dicho módulo podría ser teórico, sin embargo se permitió observar los objetivos de las primeras sesiones y se pensó que era el inicio de la investigación que se debe realizar para la obtención del grado y en la medida que se fue avanzando se pudo visualizar los elementos más importantes como un ensayo en el diseño y desarrollo de una investigación o evaluación.
A partir de ese momento el aprendizaje fue a la par en cuanto a la parte teórica metodológica y la práctica. Se permitió sentir la angustia reestablecer un título de acuerdo a los intereses personales o las posibilidades institucionales en el desarrollo de una investigación. Posterior a ello, se vivió la incertidumbre del enfoque metodológico a aplicar, enfrentando la duda de cuál sería el más idóneo para el tema escogido, junto con ello el uso de técnicas e instrumentos de indagación, además de aprender a analizar la información encontrada. Realmente fue toda una experiencia enriquecedora.
Las reflexiones que se pueden hacer al respecto es que se considera que se conoce la metodología pero, tiene un grado de complejidad diferente cuando se lleva la práctica y en ocasiones se sale de control el manejo de los tiempo, el contenido de los instrumentos y la forma de tratar la información. Se permitió entrar en conflicto cognitivo desde el momento en que se solicitaban las tareas y posterior a ello se daban las explicaciones en la telesesión.
Por otro lado, no se tenía claro cuál era la diferencia entre una investigación y una evaluación; en este momento se cuenta con algunas características que marcan la diferencia entre una y otra.
Considerando a éste módulo de investigación como una experiencia grata de aprendizaje, se decide recomendarlo ampliamente.
¿Qué elementos contiene un reporte de investigación/evaluación?
1.Título y autor
2.Resumen
3.Introducción
4.Metodología
5.Resultados y conclusiones
6.Referencias bibliográficas
7.Datos originales
¿Cuáles son las funciones de un reporte de investigación? permite conservar la investigación y registrarla en un formato que haga posible su recuperación en cualquier momento futuro, facilitando su difusión y comunicación a las distintas audiencias interesadas
¿Cuáles son las partes esenciales de un reporte de investigación/evaluación? se presentan los resultados, los hallazgos que se encontraron y el procedimiento de cómo se llevó a cabo.
¿Cuál es la importancia de la introducción?, ¿cómo se construye? El objetivo de la introducción es facilitar una amplia información sobre el marco teórico
en el que se inserta la pregunta inicial o problema de investigación, además de una especificación del mismo y en su caso, las hipótesis que se pretenden validar.
¿Qué debemos incluir en el capítulo correspondiente a la metodología?
1. Primeros contactos, negociación y selección de participantes
2. Introducción y estancia en el campo
3. Contexto del campo de investigación
4. Recogida de la información
5. Criterios de rigor científica
6. Análisis de datos
¿Cuál es la diferencia entre los resultados y las conclusiones? Se presenta la información hallada en la aplicación de los instrumentos de indagación y las conclusiones ésta misma información se contrasta con la parte teórica.
Al iniciar el Módulo de investigación, se manejaban diferentes expectativas, considerando que el desarrollo de dicho módulo podría ser teórico, sin embargo se permitió observar los objetivos de las primeras sesiones y se pensó que era el inicio de la investigación que se debe realizar para la obtención del grado y en la medida que se fue avanzando se pudo visualizar los elementos más importantes como un ensayo en el diseño y desarrollo de una investigación o evaluación.
A partir de ese momento el aprendizaje fue a la par en cuanto a la parte teórica metodológica y la práctica. Se permitió sentir la angustia reestablecer un título de acuerdo a los intereses personales o las posibilidades institucionales en el desarrollo de una investigación. Posterior a ello, se vivió la incertidumbre del enfoque metodológico a aplicar, enfrentando la duda de cuál sería el más idóneo para el tema escogido, junto con ello el uso de técnicas e instrumentos de indagación, además de aprender a analizar la información encontrada. Realmente fue toda una experiencia enriquecedora.
Las reflexiones que se pueden hacer al respecto es que se considera que se conoce la metodología pero, tiene un grado de complejidad diferente cuando se lleva la práctica y en ocasiones se sale de control el manejo de los tiempo, el contenido de los instrumentos y la forma de tratar la información. Se permitió entrar en conflicto cognitivo desde el momento en que se solicitaban las tareas y posterior a ello se daban las explicaciones en la telesesión.
Por otro lado, no se tenía claro cuál era la diferencia entre una investigación y una evaluación; en este momento se cuenta con algunas características que marcan la diferencia entre una y otra.
Considerando a éste módulo de investigación como una experiencia grata de aprendizaje, se decide recomendarlo ampliamente.
¿Qué elementos contiene un reporte de investigación/evaluación?
1.Título y autor
2.Resumen
3.Introducción
4.Metodología
5.Resultados y conclusiones
6.Referencias bibliográficas
7.Datos originales
¿Cuáles son las funciones de un reporte de investigación? permite conservar la investigación y registrarla en un formato que haga posible su recuperación en cualquier momento futuro, facilitando su difusión y comunicación a las distintas audiencias interesadas
¿Cuáles son las partes esenciales de un reporte de investigación/evaluación? se presentan los resultados, los hallazgos que se encontraron y el procedimiento de cómo se llevó a cabo.
¿Cuál es la importancia de la introducción?, ¿cómo se construye? El objetivo de la introducción es facilitar una amplia información sobre el marco teórico
en el que se inserta la pregunta inicial o problema de investigación, además de una especificación del mismo y en su caso, las hipótesis que se pretenden validar.
¿Qué debemos incluir en el capítulo correspondiente a la metodología?
1. Primeros contactos, negociación y selección de participantes
2. Introducción y estancia en el campo
3. Contexto del campo de investigación
4. Recogida de la información
5. Criterios de rigor científica
6. Análisis de datos
¿Cuál es la diferencia entre los resultados y las conclusiones? Se presenta la información hallada en la aplicación de los instrumentos de indagación y las conclusiones ésta misma información se contrasta con la parte teórica.
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